Lycée Janson-de-Sailly : les maths au lycée, à côté de trente classes prépas

Rue de la Pompe, le lycée et ses classes préparatoires partagent les mêmes bâtiments, et les chiffres du lycée lui-même le disent : 30 classes de prépa, 116 professeurs, 200 colleurs, une capacité de 1 440 étudiants, contre 32 classes de lycée pour environ 1 130 élèves. Pour un élève de seconde, Janson est d'abord un très grand lycée public du 16e, avec une offre de maths qui va du demi-groupe de seconde aux maths en chinois.

Plus de préparationnaires que de lycéens rue de la Pompe

Avoir trois MPSI, une MP2I et trois PCSI dans les murs ne donne aucune place réservée. Les données Parcoursup de 2025 sont nettes : sur les admis en MPSI à Janson, 4 % venaient du lycée lui-même. Avec 142 places, cela fait environ six élèves. Même proportion en MP2I, 5 % en PCSI. La MPSI de Janson a pourtant reçu 9 367 vœux en 2025, plus que celles de Chaptal (7 840) et de Condorcet (7 581).

Ce que la prépa change pour un lycéen se voit autrement. D'après la page du lycée, la MPSI compte 10 h de maths et 2 h de TD par semaine, avec « une interrogation orale de mathématiques toutes les semaines ». Un élève de terminale qui envisage cette voie sait donc, sans sortir du bâtiment, à quel rythme il travaillera un an plus tard. Je trouve que c'est le meilleur usage de cette proximité : savoir tôt ce qu'on prépare, et ajuster la terminale en conséquence.

Une heure en demi-groupe en seconde, pour des classes de 35

Le lycée annonce un « effectif moyen par classe de 35 ». En seconde, sur les quatre heures de maths, une heure se fait en demi-groupe. C'est l'heure où le professeur peut regarder ce que chaque élève écrit. Les trois autres se font à 35.

À 35, le professeur ne peut pas relire pendant l'heure la rédaction de chaque élève. Or c'est la rédaction qui coûte des points en première, sur les dérivées ou les suites, quand le résultat juste ne suffit plus. Ce passage de la seconde à la première se prépare donc en dehors de la classe entière.

Les maths en chinois ou en anglais dès la seconde

Comme Claude-Monet dans le 13e, Janson enseigne une partie des maths dans une autre langue dès l'entrée au lycée. La section internationale chinoise (BFI), sur test, prévoit « Mathématiques en chinois : 2 heures » par semaine, et le lycée publie le programme de ces cours. La section européenne anglais compte une heure de maths en anglais en seconde.

Ces heures demandent de reformuler dans une autre langue ce qu'on a appris en français. Pour un élève à l'aise dans les deux langues, c'est un entraînement de plus ; pour un élève déjà juste en maths, une charge à peser avant de choisir la section.

87 % gardent la spécialité maths en terminale

À la rentrée 2025, 89 % des élèves de première de Janson suivaient la spécialité maths (74 % à Paris, 66 % en France). En terminale, 77 % la suivaient encore. Rapporté à la promotion de première de l'année précédente, cela donne 87 % d'élèves qui la gardent, contre 76 % à Paris et 66 % en France. Sur les vingt lycées parisiens les plus sélectifs comparés avec les mêmes données, seuls Louis-le-Grand et Saint-Louis-de-Gonzague (90 % chacun) font mieux.

Deux choses en découlent. D'abord, en terminale, un élève de Janson est en spécialité maths avec plus des trois quarts de sa promotion. Ensuite, la doublette maths et physique-chimie ne concerne que 37 % des élèves de terminale : un peu plus de la moitié des élèves de spécialité maths l'associent à une autre matière que la physique. Les maths expertes (3 h) et les maths complémentaires (3 h) sont proposées en terminale. Si l'hésitation porte sur ce choix, j'ai écrit une page pour choisir entre maths expertes et maths complémentaires.

En première, le lycée signale aussi l'épreuve anticipée de maths, nouvelle depuis 2025-2026, et 1 h 30 de maths en tronc commun pour les élèves qui n'ont pas pris la spécialité.

Un bac régulier, une notation qu'on lit avec prudence

Au bac général, Janson est très régulier pour un lycée de 345 candidats : 82 à 84 % de mentions et 21 à 26 % de mentions très bien entre 2022 et 2025. En 2025, avec 22 % de TB, il se place au onzième rang des lycées publics parisiens de 80 candidats ou plus. Sa valeur ajoutée tourne autour de zéro (+4, 0, +1, −1) : le lycée obtient à peu près les mentions qu'on attendait de ses élèves. Et 94 % des élèves de seconde passent le bac dans l'établissement.

Pour la notation de l'année, une étude nationale de la DEPP (2025) montre qu'en maths la note de contrôle continu est inférieure à celle de l'épreuve terminale dans les trois quarts des lycées, et que l'écart grandit avec le niveau du lycée. L'étude ne nomme aucun établissement. J'en déduis qu'un 12 de moyenne à Janson ne se lit pas comme un 12 dans un lycée moins exigeant ; un parent qui compare les bulletins de deux lycées devrait l'avoir en tête.

Tenir à 35 par classe : ce que je fais avec un élève de Janson

J'accompagne les élèves parisiens de la seconde à la prépa, et à Janson le travail porte sur deux points. Le premier, c'est d'avoir vu le chapitre avant la classe, pour qu'une heure à 35 serve à vérifier et non à découvrir. Le second, c'est la rédaction, corrigée ligne à ligne sur ses copies, au niveau qu'on attend dans les meilleurs lycées parisiens. Pour un élève qui vise la MPSI du lycée, s'ajoute la vitesse de calcul, que la colle hebdomadaire mettra à l'épreuve dès septembre.

Pour situer Janson parmi ses voisins, la page sur les maths au lycée Carnot montre un autre grand lycée de l'ouest parisien, et le comparatif des lycées parisiens pour les maths les met côte à côte.